“思考题：阐述什么是好人。”
读完题后，白逸皓整个人陷入思考状态。这种没有标准答案的题目真的是难度最高的题目，又不能按照自己的想法来回答，又不知道该怎么按照老师的想法来回答。
这也就是语文是最难学科的原因，原因就在于不知道怎样让答案接近出题者的意思啊！
白逸皓不禁想到《萤火虫之墓》的作者野坂昭如，当时他的女儿碰到一道阅读理解题，正好就是父亲的这篇作品。
题目问的是：“作者写这段文字时的心境如何？”
既然是父亲的作品，自然问父亲能够得到最优答案，没有人比作者更了解自己的作品了。
“当时快截稿了，赶稿子赶得要死。”
于是女儿把这个答案写上去，错了。
所以说，出题人比作者更能够理解这篇作品的含义？
一想到要胡编乱造一个答案来得分，白逸皓心中一万个不愿意。
应不应该问她？明明问她是最便捷的解题方式，可是这个求助的过程却是最困难的事情。
既然不想问，那就直接看看她的答案，看看她是怎么回答的。
她的答案很简单，就短短的一行字，而且这行字所表述的内容甚至不能够算是在作答。
“像老湿那样的就是好人？”
老师看了或许会认为她是把“老师”写成“老湿”了，但白逸皓很明白，这个老湿指的就是那个z班的老湿。
“不是，等等，你这是什么答案？老湿怎么就是好人了？”
就他所知，陈可儿和老湿的交情不是很深吧？怎么就把老湿当作好人了？难道说好人指的是那种好人？
对不起，你是个好人……
“因为老湿说我可爱呀！”
还记得之前某一次老湿就和自己说过，说自己是个可爱的男生。
可爱是说自己吗？老湿夸自己很可爱吗？
是个女生都会喜欢别人夸自己可爱的吧？陈可儿心里也就因此开心了起来。
“这种话谁都会说吧？只是被夸长得可爱而已，就把别人当作好人了？”
而且这怎么看都是用来打好关系的话语，甚至可以归类为花言巧语和甜言蜜语，是用来糊弄一些小女生的。
再怎么说，只是这一句话就把别人当作好人，这也太单纯了。
看着白逸皓一脸的不屑，明明老湿是除了爷爷以外会主动夸自己可爱的人，却被他这么看不起，顿时陈可儿的心里就不好受了。
“既然谁都会说，那你对着我说说看？”
说就说啊，这有什么难的？
白逸皓完全的不在意，台词都已经放在那里了，自己只要毫无感情地复述出来就行。
“你很可……可……很可……”
她这是什么眼神？期待中带着满足，就好像是故意引诱出自己说这句话一样，使得自己每每想要说出“可爱”二字的时候就会本能性地刹住车。
怎么会这样？明明只要毫无感情地把话说出来就可以了，却会在即将说出口的时候自我中断？
“很可……”
爱……把爱字说出来啊！
用力之下，白逸皓眉头一皱隐隐作痛。
他咬到舌头了。
“算了，你别说了。”
陈可儿一脸漠然，更多的是失望，果然老湿是好人而白逸皓是坏人，就连夸自己可爱都做不到。
与白逸皓相对的人是好人。
陈可儿在“像老湿那样的人是好人”后面再加上这一句，这就使得答案看起来充实了很多。
“种子就系，老西缩的话一半蒸一半嗲，里亚懂得风辨。”
总之就是，老湿说的话一半真一半假，你要懂得分辨。
咬到舌头后的白逸皓就连话都说不清楚了，但是又觉得不多加叮嘱的话总有一天她会被老湿玩弄在手掌心中，所以老湿这家伙不得不防。
就是因为自己对他千防万防，才没有被抓住机会戏弄。（屁嘞，你明明就一直在被戏弄。）
“老湿说我可爱，这是真话吗？”
“不系。”
“老湿说你很帅，这是真话吗？”
“系啊。”
“老湿说你喜欢看我的脚，这是真话吗？”
“不系，绝对不系。”
“好的我懂了。”
在白逸皓说完的第一时间，陈可儿取出一张空白的纸开始用十分潦草的记录什么，是一种让白逸皓完全看不明白的字体。
这是“陈可儿字体”，创造出来的目的就是为了不让白逸皓知道自己在写什么，这样就不用担心自己的《白逸皓观察日记》被发现了。
首先陈可儿确定一定以及肯定自己是超级可爱的存在，所以能够肯定白逸皓说的“不是”就是“是”，这样一来之后的答案就很好判断了。
不过这个方法不能够一次性使用多次，不然会被他察觉到的。
所以这个时候……转移话题！
“说起来，一直喊你的全名没有舍友的感觉。舍友之间、同学之间不都应该有一些称呼的吗？就比如老湿和jb。”
“你什么意思？”
“小白？不觉得这样的称呼很可爱吗？”
小白？这个称呼怎么这么熟悉？似乎是蜡笔小新里的一个名字……
白逸皓面露嫌弃，对于这个称呼不大满意。
看到他不喜欢的样子，陈可儿就觉得喜欢这个称呼了。小白小白，小白白~
“就这样了，以后就叫你小白了。”
陈可儿倒是没有想到还会不会有其他人叫做小白，就只是单纯觉得把总是一脸嫌弃的白逸皓称作小白特别的有趣，而且亲切。
算了，她开心就好。
虽然不是很喜欢但也懒得去反对，毕竟称呼这种事情不过就是个日常代号，只要知道这个称呼是叫自己就行了。
“那小白打算叫我做什么呢？”
“陈可儿。”
难道还有比陈可儿更加合适的称呼吗？要知道她可是女生，如果不是十分亲密的关系，又怎么能够用亲密的称呼称呼女生呢？
“不行，你要叫我可儿哦。”
“不要。”
“叫嘛~”
嘶……一直拒绝的话似乎又会陷入麻烦的循环，这样下去作业会完不成的，这样的效率是完不成作业的。
那就尝试一下……
“可儿。”
“嗯哼？”
“先说好，我只在宿舍这么叫你。”
