第五十九章：到底有多少书啊
“发书啦！！！”之前那位“公鸭嗓”的男高音还真TM有“磁性”，一下子就吸引了大批围观群众的注意。
晓双一眼瞥去，之间首当其冲的那位长相同样不是很对得起观众的男生猫着虾工般的瘦腰抱着一大堆塑料质书本入得门内，就是让人越看越觉得这人的外表与话音为何就能这样的搭调和协调：
“（还真是相由心生，你人是微缩的，心估计也是猥琐的……）”
跟在他身后的还有四位壮汉以及一位弱女子：一人肚子滚圆，手臂比一些“萝莉”的腰还粗，结合粗重的语气，想必就是之前听到的那位“肥肉兄”了；
而另一位个子极高，估计两米有余，腿长比一些“萝莉”的臂展还长，看来便是所谓的“大长腿”了；
一人留着平头，眯缝着小眼，人中两侧是显眼的小胡须；还有一位一脸的波澜不惊倒似平常，似乎在对外宣传“他们是谁我一点都不认识，我跟他们不是一伙的！”
而班主任与之相比就好像被用来做标尺的“萝莉”一般，虽然实际上肯定也没那么夸张就是了……
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不一会儿，随着一连串的“嘭嘭”的闷响，讲台上瞬间堆满了成捆成箱的塑料书本、塑胶片和光碟，特别容易让人联想到电视上时不时地放出成堆销毁和谐出版物的现场盛况，不知令多少观众扼腕叹息……
想歪了，回归正题，搬书的那五位壮士刚刚如释重负地走下台来却还来不及多喝一口水便听见王老师又加紧下了一道命令：“麻烦刚才那几位再帮忙把书给分发一下吧！”
而依晓双的判断，那几个人瞬间的表情可以说恐怖到足以让任何新老师不想再干下去，但虽然意见很大，但看得出毕竟是曾相处了三年有余，即使班主任这样柔弱的语气，依然让那几个人只保持了几秒钟的眼射想把教室烧掉的怒火的不良青年状态就顿时转变成为了很听话的乖孩子，待到重新围到书堆旁边时一脸的怨气随着其他人的哄笑转变成为了一种苦中作乐的自嘲。
而带头的依然是那个表情猥琐的家伙，在经过晓双身边时虽然表情依旧是皮笑肉不笑，但嘴里吐出一句极具中国特色，只要有华人的地方就不难听见的惊世之语：
“我去年在卧草泥马勒戈壁买了个登山包，耐磨，超TM耐磨！”
不懂的估计还以为是那片风景名胜呢！只不过他讲得太大声了一点，说得老师禁不住柳眉轻蹙，说得大伙不禁嬉皮笑脸，“（看来白痴果然是会传染的啊！）”
晓双掏出眼镜仔细打量那人别扭的走姿和有趣的表情，发笑的神经已经被触动但还是运用面部肌肉把这股欲望压抑了下去，原因是：“（哥要做个有内涵的人啊！）”
时间就这样在晓双始料未及的宽松气氛中又过去了半个多小时……
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“大，大家安静！好好数一下——”班主任陡然提高了半个嗓门，虽然听上去还是感觉就要被淹没在这一片杂乱之中，但众人依旧还是出奇地迅速安静下来，就如同之前迅速地吵闹起来一般的神奇，“课本15，资料8，手写片4，光碟10……”陈列一通之后照例就是问问大家：“有谁有缺的没有？有缺的请……”
“老西——:－P这人有缺！”这时，“公鸭嗓突然指着身边的“肥肉兄”大嚷，凭借着大伙对汉语言文学博大精深的理解，几乎是秒懂，果然马上就听邻座的“肥肉兄”反唇相讥：“你亲娘悖时砍脑壳的！你才有缺呢！你全家都有缺！”而再次通过教室内大家的反应晓双这下基本可以确认这两位就是班里的谐星了。
“靠！”被人这么一吼，“公鸭嗓”估计被唬得不轻，似乎被搓到了什么痛处，顿时卸下气趴到桌子上，即使其他人的注意力已经暂时移向了其他地方，两个人依然没忘记互相再拌绊嘴还是讨论有点看不太清楚，但总之似乎再为下一次的爆发积蓄着铺垫，而大家笑过这阵之后才有几个同学像小学生一样伸长了竖直的胳膊直叫：“我，我，我……”好让王老师过去进行实际针对性地对症下药。
但很快某个位子又出现状况了，还是班上那个最胖的男同学也把老师正儿八经地叫了过来，等班主任忙完了这边又向那里跑去时，却见那肥嘟嘟的脸庞堆积出某种阴险的冷笑：“哦，没事的，随便叫一下试一试好不好使，您请继续……”
语速之快略显非常之娴熟，晓双依稀记得小学、初中时也有不少小朋友老爱使用类似的手段捉弄他人，虽然情景语式各有千秋，但实在是屡试不爽。
但末了虽然他们一而再再而三地欺骗了无数同龄人天真纯洁的感情，但还从来没有像今天这样断然毫无顾忌地拿老师开刀的“人才”！而看看后者，居然只是小嘴一歪就没再说什么，转身就离开去了别处，在回头瞧瞧那位仁兄，确实一脸泄完气后洋洋得意的神情，着实令晓双的三观出现了动摇：“（这就是重点学校的学生的素质？还是说师生关系已经融洽到可以随便开玩笑的地步了？）”
从新同学陆陆续续提着各种零食到教室，到现在除了比较听老师的话之外，似乎这班级纪律还不如以前的同学，“（这与我之前的想象完全不同啊！虽然比不上重点班，但既然都是重点高中的学生，又不是‘合资班’那种可以走后门的存在，那么这里都是学习还不错的学生吧？虽然学习成绩并不一定能说明什么，但也能一定程度上反应一些学习习惯的情况啊！虽说我听说在共和国时代，很多学习不好的去参了军，出来都变成了规矩人，但这跟那不太一样的好吧？）”
而自打重新接触了杨柳之后，晓双就有点被迫害妄想症：“（难道又是谁的阴谋要暗示我什么吗？）”
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