之后，苏哲也没有什么动静，看起来生物作业应该是试卷之类的，他没有拿到卷子，无法完成。
第二节课是数学。
“数学老师虽然和生物老师一样，喜欢下午再布置作业。不过，有一点不同，生物老师是想好了作业非要下午发，数学老师则是下午才思考出作业应该写什么。”段晓晓分析数学老师的时候，如此说，“早上他没有说作业的话，你得去催促科代表问他作业。这也是先发制人的诀窍。”
之前我对数学课一直有阴影，因为我是在数学课上第一次被抓到写作业的，不过，现在的数学课没有能够写的作业，也乐得轻松。
不用在“凶残”的数学课上写作业，还真是太幸运了。
这节课我听得不错，因为没有什么心里负担，下课铃声响起的时候，我还有一些意犹未尽。
这节课，苏哲没有再虚张声势地写作业。不过哪怕他在虚张声势，也骗不到我了，我早就做好了心理准备，一节课心无旁骛地专心听讲了。
“老师！作业！”
坐在第一排的段晓晓，和平时一样，举手问作业。这个算不算她的条件反射呢？听到下课铃的那一刹那，就立刻举起手询问作业了。
“啊，这个嘛……”数学老师推了推眼镜。
果然他还没有想好布置什么。这样的话，我和苏哲的战斗要什么时候才能正式开始……
“作业是十张卷子，叫课代表去抱过来发掉吧。”
数学老师一反常态？平时他可不会这样！看起来，自认为可以预知未来和聪明绝顶的段晓晓，也有失算的时候。
段晓晓坐下之后，回过头，和我对视，然后朝着我大幅度地点点头，又竖起了大拇指。看得出来，她的意思是，叫我这节课加油。
十张卷子拿到了手里，我检查了一下，先在试卷上方写上了我的名字。这次的试卷，选择和填空居多。虽然是选择和填空，却也不是什么好对付的货色，计算起来十分麻烦，不写上十几页草稿纸是无法解决的。
课间我写完一张。苏哲的战绩看起来也差不多。
英语课应该可以解决数学了吧。毕竟英语老师很喜欢站在一个固定的位置，不下来走动。这也是段晓晓告诉我的，英语老师眼神不太好，一般不会留意后排。
于是，我放好草稿本，就奋笔疾书起来。
苏哲那边也差不多是这样。我们两个简直就是英语书丢朝一边，转攻数学题。
但，就在这个时候，我听见了从讲台方向传过来的，英语老师皮鞋落地的声音。这个声音越来越大，很明显正在向着后排靠近，并且越来越近！
我察觉到不对劲，抬起头来，他已经走到离我们只有两排的位置。
“恩，大家自己写一下这几道题，不会可以问我。”
糟糕，因为一直在忙活作业，没有注意到已经进入半自习的时间了！现在他还在往下走，最多十秒，他就会走到我面前。我抬起头，绿灯区，黄灯区，红灯区，他走的越来越快！
“听好，虽然英语老师不经常走到后排，但这样的情况你也不能不防。我知道，为了作业，你一定早就不管英语的死活了。不过，我还是要提醒你，把英语书准备好，及时翻到他正在讲的地方，如果他真的走下来了，立刻用书遮住作业！”
我伸手将英语书一把抽过来，三下五除二地翻到了他当前叫做的题目，把桌子上的数学试卷能收的收下去，不能收的放在英语书底下。再装作认真地看着题，没注意到老师似的转着笔。
只有你不在意老师，老师才不会关注你。
苏哲也同样手忙脚乱，不过始终是前辈，整理速度比我快很多。
啪。
皮鞋不再走动，英语老师就站在了我们的后面！而且恰好是我和苏哲的中间！我微微侧目，看着英语老师的眼神，正在缓缓从苏哲那边转过来，在刚好可以看见我的地方停顿几秒，再缓缓转过去，整个过程不超过十五秒。
利用他看不见我的间隙，应该可以写几个字！
我轻轻地把英语书推开一些，露出了数学题目的一角，又把草稿本放在了英语书上。老师视线转过来的时候，我就把书盖在试卷上，草稿本可以选择用手肘遮住！
转过去了！
我看一眼题目，迅速在草稿本上演算了一个竖式，把数字写在试卷上。
这个时候，老师的眼睛又缓缓转过来，我左手轻轻一拉英语书，悄悄地将试卷遮住了，这个动作做得轻盈细微，他一定看不出我刚刚动过。
又转过去了！
我再次重复刚刚的动作。
一、二、三……我在心中数着，他一般看我就是三秒钟多一些，这段时间一过，我就可以开写。不过，还是得随时看着他的视线，因为他的频率会微微改变，那是极其危险的。我轻轻扭过头，然后侧目……
正巧和他看我的目光对在了一起！
如果我的视力足够好，我觉得这个时刻我甚至都能够从他的瞳孔中看见我自己的影子。他中间一定停顿了一下，导致我没有跟上频率，才尴尬地与他目光相对。
我立刻将眼珠转过去，假装认真地写英语作业。
他是不是还在看着我？不会已经走过来了吧？我一边写，一边颤抖，浑身冒冷汗。
不过，我并没有听见他皮鞋的走动声，他应该没有过来。但是如果正在看着我又该如何？我冒着胆子，再次侧目观察他的眼睛，这一次，他正看向苏哲的方向，目光并不在我的身上……
咻。
我轻轻拨开英语书，再次写数学作业，同时，也警惕着他目光所视范围，及时躲避。
经过十数次重复之后，我有些疲倦，便偷偷瞄了一眼苏哲。他和我的行动方式差不多，此时也在侧目向上看，关注着老师眼神的方向，并且在四目相交之前扭过头。
不行，再这样下去，我和苏哲都撑不了多久，甚至写作业的速度都会下降。能不能在下节课开始之前写完作业？这一定成了一个未知数。更何况，还有一会儿登场的英语作业等待我们。
该怎么将老师的注意力分散，不集中在我们这里呢？
我和苏哲其中一个都无法做到吧，连躲避都已经措手不及……
“老师！”
这个时候，第一排有一只手举了起来。
是段晓晓！
“这道题……”她指了指作业。
英语老师终于离开了他站岗的位置，朝着前排走过去。对，没错，刚刚他的确说过，有不会做的题，可以问他。
有了段晓晓的解围，我和苏哲才能用较快的速度继续下去。照刚刚的情况，还真是一刻都不能松懈，不但要演算题目，还要竖起耳朵敏锐地感知老师的方向，如果朝着这边逼近，得做出应对措施。
上完一节课，虽然基本完成了作业，不过身心都很疲倦了。
英语作业也布置下来了，和之前段晓晓给我的预测完全不一样。这周真如段晓晓所言，作业都是一些古怪的东西，她都试不到水深。英语作业是之前从未布置过的，整理本星期的知识点，并至少抄写十页。 英语老师说，他前几天和别的班级学来了这一招，并且他打算试用几个周。整理型的作业还是第一次，这一点挺公平，不论是我还是苏哲，都没有写这类作业的经验，就拼谁的感悟能力更好了。
到目前为止，还值得庆幸的，是我仅仅落后苏哲一张试卷左右的进度。这很让人欣慰了，毕竟我还是个新人。
