“瑶老师？其实我有一个简单的问题想请教你。我好像也没办法跟精灵契约呢？”
““诶？””
彬和瑶同时对沁的这句话做出了反应，彬立刻向沁的周围看去——确实没有任何的精灵在她身边游荡。
“没想到居然同时出现了两名学生不能和精灵契约…怎么回事？”
在瑶终于开始认真的思考原因的同时，沁以别人都没办法注意到的动作，轻轻地向彬眨了眨眼睛。
彬立刻就明白了沁的意思。
如果就连作为偶像的沁没有办法和精灵契约的话，彬无法契约相比之下就显得不值一提了。沁这是打算利用自己的名气，让彬无法契约这件事变得不那么显眼。
“…多谢。”
彬轻声向她道谢。平时明明她只管给彬惹麻烦，没想到这一次居然这么好心帮了他。
“哼。”
虽然不知道是什么原因，彬好像惹她生气了……
“啊、好像到时间了。”
随着瑶的一声轻呼，刚刚送彬他们来到「妖精之森」的传送阵再一次的散发出耀眼的光芒。十几名比彬他们稍大的学生紧接着出现在了那里。
“他们是精灵科三年级的学长和学姐们，在将来的课程中他们会和你们分成小组，一同进行专业课程的学习。”
这就是「斯沃德学院」精灵科最有特色的学生自主教学模式——由高年级的同学主动带领一到两名低年级的学生一同进行能力的开发。
自从精灵科这个科目诞生以来，「斯沃德学院」的教学方式经历了几次大的变革，而唯独这种教学模式最终经住了现实的考验，保留至今。
精灵科作为一个更偏向「感觉」的科目，和枪械和剑术这种死板的课程有着很明显的不同。和高年级的学生一同上课也是为了方便让成功契约的学生与经验者讨论，以此来加快能力开发的过程。
其实在精灵科出现之前，也有许多人在无意识中成功的与精灵契约了。但是即便如此，这些人很大一部分甚至一辈子也没有发觉契约的成功，更不用说开发精灵魔法了。而精灵科成为一门学科的标志就是人们掌握了精灵开发的方法，而这一点由经验者向新生传授就显得更为有效了。
“三年级的学生们带新生去森林里随意的转一转吧，记得要在规定时间之内回到这里集合哦？”
““好~””
看来三年级的学长学姐们好像对新生们很感兴趣，还没等瑶完全说完就开始了「抢新人」的活动。
“哇~真不愧是「冰华」！！好可爱！你跟我一组吧！！”
“胡说！明明「冰华」跟我一组才好！”
……
果然沁不出所料一下子就成了学姐们哄抢的对象了呢。看来就算没有参加开学典礼，以沁的名气还是很容易被认出来啊。
“呃…可是我并不能和精灵契约呢、这样也没关系吗？”
““诶？！””
学姐阵容一瞬间沉默了，彬也随之竖起了耳朵，等待着她们的回答。不过他没想到仅仅就在下一刻，她们就又恢复了之前的吵闹。
“没关系啦没关系！！”
“可爱即正义！”
……
“呼~”
看来学姐们还是很友善的，不会因为沁无法契约的缘故就对她有偏见呢。这样的话刚刚彬的担心也就显得多余了吧。
彬松了一口气。
