听完刘老师说完这番话，我是深受触动的，虽然还没到催泪的程度，我也深吸一口气，直起上身，神情认真，向她深鞠一躬，老妈也是道谢，借吉言，祝工作顺利多收优秀学生，刘老师是点头回礼。
“我在附中当老师，时间也不短，说话也不扯谎，章启轩他是个品行出色的好学生，当时在得知他有这次大病，我们都觉得很意外、很可惜的。”刘总跟老妈说道，“但未来总是说不准的，还是要说章启轩，要努力康复锻炼啊，先不说我，相信你的直属领导，肖老师，她肯定期望，寒暑假的某一天还能在自己家中迎接你，我们初中师生聚会时，也能定好时间，而不是少了我们的一大乐趣啊……”
到老师家里，同学人少，那还挺自在的，但之后师生聚会，吃饭、唱k……这是大规模的聚会，虽然跟大部分同班同学的关系都不算差，可真正愿意主动亲近的人还是少数一拨的，就像这两个月，到医院来看望我的初高中同学，若干年后要是真要有大型的同学聚会——现在光是想象，我都是胆怯、不敢去参加的。
“像您说……说得那样，先要…锻炼好，才…才能想更……更远的目表（标）。”先不说自由行走，暂时不顾路上旁人的侧目，刚才刘总说的几段话，我听了的确心有触动，但往更远处想，是捉摸不定、模糊不清的感觉——感觉挺关键的东西，但一时间就是拿捏不准。不过近处的目标，让我有了信心和动力：不是夸了我写作能力强，就目前来看不怎么受这次脑出血的影响，甚至还有、增益的意思吗？那就趁此机会，在国庆假期内把《元素》第五期的初稿写完，再多出两三天修改、完善，交给茅沁谊，这也算空出新媒体部更多的时间商量、与我来回沟通……虽然就先前四趟《元素》序诗的发表来讲，如果真的有来回多次沟通、修改，反倒是让我觉得丢份。
刘总在跟我交代了前面那些重要的话语，休息一会，闲聊几句（四级成绩、营养补充与康复锻炼之间的平衡增涨、后面大概何时能回家……），也就准备回去了。临走时，刘总还是关切地说：“你已经和常人不一样了，那就不必拿以往对自己的要求来衡量现在的镜水……努力向前就够了，等到一定时间后，转过头去看，会在与常人不同的道路上有所突破的，那时大家都会对此表示肯定，你也会因为成绩上身，自然地不会感到自卑，人生的一些标杆，你也会另辟蹊径地达到了，不用过分在意这方面，章启轩你有时需要改变观念，就在这上面的……”
“哎哟，刘老师说的真的很准。”老妈对刘总表示肯定，“章启轩他有时就把自己内心关在一个地方，一段时间都不太与我们交流，只靠自己解决问题……”
“我知道这一部分是他的性格因素，一方面也有我们在他学习过程中的家庭教育使然，章启轩在入大学后，开朗了不少，这让我们觉得安心。”老妈嘛……要是出病房，是跟刘总在我不在场的情况下说这些，我倒觉得没啥，但现在还是在房间里，其他两床病友还在呢，我则是听着脸热，不过因为总体说的是表扬我、求助于刘老师的意思，我也没丧失理智到让老妈shut up……
“大学一年，他当上班长，有社团活动，下学期也交到女朋友，这几点是我们对他感到高兴、欣慰的，因为会感觉区别于中学时期他的成长，速度还看起来挺快。”老妈看看我，再望向刘老师，语气柔和，眼神恳切，“但暑假他出了这件大事，除了家庭经济上的打击，作为他的长辈、父母，我们更担心的是这场大病对章启轩精神上的打击，让他今后心态萎靡，一蹶不振。”
“我们家人以往多少都会有批评他的时候，所以这段时间，如果家里人说教他，用处会减弱一些的，相应的，他的同学友情、师生情谊，就增强了重要性。”我的母上大人冲躬身，“拜托您，在他低谷的时候如果他向你们求助，倾吐烦恼，不要置他不顾。”
“那是当然。”刘总上前虚扶起我母亲，“像你刚才说的，师生情在这方面也有体现，我们也都相信章启轩，力所能及地帮他一把，我们心里也很开心的……”
感到“哈子卡西”的那种羞耻的喜悦，这算是挺久没有这种感觉了，兴奋感也是我开启这篇《元素》的主推动力。我先前不是就预想了两种行文思路吗？到真正手机开着备忘录，眼睛盯着屏幕下半边的键盘，准备码字时，我也就挺自然地顺着以前这么想了：标题、一些文字内容，就按主题扩展的思路去写；而在一些中心思想、精神内涵方面，我尽量也能跟“始末”沾点边。这样双线作战，哪怕是国假，时间充裕，我也是……如果在别人看来，能算磨磨叽叽的进度吧，在放假结束的两天前把初稿写完，然后在7号正式交给新媒体部。这期间一方面是修改稿子，另一点……我写是拿手机备忘录写的，方便是方便，但要转给茅总时才突然意识到，简单粗暴的复制粘贴，让我的一群同事见到格式都不怎么规整的稿子，人看着都麻好吧？我还为此下个“Word”app，把稿子转到那上面，再发给他们，他们乍一看跟之前的镜水没啥大区别嘛……
咳咳，说正经的，名叫《拾道，墨心》，对面确认接收，我就耐心等待意见、指点吧。
“拾级而上，求道始终；墨香不改，心存感怀。”写的第一句开始，我就稍微耍了一个小伎俩，用了“拾”的多音——其实“拾道”的理解也可以读“she”而非“shi”，解释起来也就清楚了：沿着台阶而上，不要忘记追求你的种种正道；同时，我们也要读书、学各类知识，增加自己的文化底蕴，让自己有感性的好时候。后半句其实算我对自己的“道”的说明和表示坚持的原则吧，也正式进入诗句的装逼段落……
“平上去入，是千古低吟的歌谣；对偶押韵，是历久弥新的诵唱。”
“剪裁妙处非刀尺，一脉相承，继往开来；腹有诗书气自华，岁月更替，墨心不改。”这两段如果叫我翻到具体意义，那多少有点中二、卖弄、作秀的意思，大家心领神会一下就好……平上去入是拼音的四个声位，对偶押韵是两两词句之间的配合，让读者、听者都觉得舒服，能戳人。剪裁妙处非刀尺，那是合辙押韵，腹有诗书，才是饱读诗书，涵养到位，积累真意“气自华”——按顺序来讲就是从小到大，得到的段落结尾，自问自答中也能获得“始末”的承前启后的说法：当乱欲冰封横亘其间，我们又将何去何从？
“兴许，那些尘封往事的记忆，我们遗忘太久。”
“故纸，那些满腹经纶的篇章，传承当仁不让。”
“经典，知识，还有求索、求道……”
嘛，我这波是有点过分追求工整的问题了——前面几句都是对仗比较好看，结果到了最后，反倒心思大都放在逐字逐句，显得内容比前面装逼的文艺段子还更词不达意。开头的两个词，一个副词一个名词，要“对仗”就说不过去嘛，还有“满腹经纶”，严格意义上是形容一个人很有才学，学富五车才高八斗的那种智者，但跟上的名词却是“篇章”，要有人发现了，委婉地点一下：“读着别扭、不顺，能不能改个词？”我的确没法反驳，而且麻烦在于我是在发给茅沁谊之前，就自觉发现了问题，但一时间又卡住思维，想不出像前四期序诗那样，可以不用打回来做修改的、挺完美的初稿。我也不是一心就想着蒙混过关，我等会儿也会暗示一下几个部长，审审稿，有问题打回来找我，如果顺道给个修改建议当然最好，毕竟明说“我知道有病句，但我就是不改”，就不是那种意思了，我也拿不准他们具体什么时候发刊，与其让诗文在我手里干磨着没有其他进展，还不如推给他们，集思广益一下呢？说不准他们手头的稿子也不多，忙得过来呢……
“经典，知识，还有求索、求道”，了解我写作风格的人都明白：开始讲大道理的镜水，像中学作文那种文章、大学现代诗……都是要到收尾阶段了。我刚才也说了，自己写最后一段的状态挺迷的，甩出这种词句也是紧急调整一下，也算亡羊补牢吧。
“拾道，理为本；墨心，方得宁。”
“以拾墨者看浮生万物，莫如是。”
这次的“拾”就是“shi”了：看清、读懂一些道理，要以规律、理智为准则；沉淀下来，墨守自己的心情，以获得一片宁静平和。以拾墨者的心态看待世间种种人事物，你就不会大惊小怪，不会轻易丧失本心理性了。这也是一篇写给自己的铭文——说是自己镜水先生，但像有时跟老妈交谈，就总会把握不好自己的节奏、心态，跟她起冲突。“有了一篇这样的文章，往后自己就能带着基本的骄傲，和基本的警觉，一路走下去，也能不断地完善‘镜水’的标签”——我是以这个目的为主，写的《拾道，墨心》，这样就算他们提出要修改我的稿子，只要理由不是牵涉到我的核心价值，我觉得我都是可以平和接受的……
