这堂课讲的是阅读理解，基本上是最难的板块，作文在写满字数不偏题的情况下还能拿个及格分以上，阅读理解写的再多却不沾边依旧是零分。
如何做好，做对阅读理解确实是个难题，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，况且阅读理解本来就没有统一的答案，面对这类题目，大多学生都不禁感叹阅读理解之难，难于上青天！
江夜和宁汐在补习班外面的凳子上坐着，这里有一些家长，也有一些哥哥姐姐或者长辈，有几个男的一直盯着宁汐，宁汐倒不怎么在意，毕竟她本来就很耀眼。
但江夜不想惹人注目，直接和宁汐换了个位置，让她坐在边边，这样别人就不太方便看到她了。
然后江夜就被瞪了，那些男的似乎觉得江夜吃独食的行为很坏，当然这对江夜来说无关痛痒。
语文老师过了一会才来，他的出现让在场一些女生的眼睛都亮了，这个男老师有点小帅，相貌略显稚嫩，皮肤又挺白的，给人一种玉面书生的感觉。
细碎的刘海搭在额前，衬托得眼睛明亮有神，他的嘴角挂着一抹让人如沐春风的笑容。
温润如玉，谦谦君子，容易让人心生亲切，这就是宋书圣。
“宋老师，您终于来啦？”一位女家长连忙站了起来。
“家里有点事，来得晚了，实在是不好意思。”宋书圣腼腆一笑。
虽然这么说不太礼貌，但这位老师貌似更适合当小白脸吧？感觉小女孩和富婆都喜欢这种类型。
“没关系，孩子们正在里面等着您上课了。”又有一个女家长起身，一直盯着宋老师的脸颊。
哎呀呀，宋老师笑的时候还有两个小酒窝呢，真可爱！
苏星星说这位老师的实际年龄比古月卿还大，江夜难以置信，他长得属实太年轻了，跟个大学生似的。
说不定穿上校服，别人甚至以为他是高中生？
宁汐看到宋书圣的时候微微入神，并不是有多喜欢，而是她觉得宋书圣的面孔好像某位男明星，奈何她一时半会想不起来了。
宋书圣无意间和宁汐对视，他同样愣了几秒，很快又移开目光，简单聊了几句便走进课室。
见宁汐的小脸红红的，江夜面无表情地问道：“怎么样？这位老师是你喜欢的类型吗？”
“喜欢呀，他长得像某个男明星，我还在想是谁。”宁汐还在思考。
江夜垂着脑袋，放在大腿上的双手慢慢握成拳头，以前他觉得长相普通也无所谓，可为什么现在会很难受呢？
毫无疑问，有了在意的人后，江夜的某些想法随之改变了，但他并不清楚这是好事还是坏事。
快要陷入emo时，江夜的手突然被拍了一下，有点疼，他抬起头，看到的是宁汐略带紧张的表情。
“哎呀，都跟你说了不是那样啦，我把他和某位男明星对比而已啦，并不是觉得他很帅才看得入迷，况且他也不是我喜欢的类型啦。”
这几个语气词听着萌萌的，宁汐也萌萌的。
“那你想到了吗？”江夜注意到宁汐拍完后就这么把小手放在了他的手上，没动过了。
“不重要。”宁汐缓缓摇头。
确实，这个答案不重要，那什么是重要的呢？
江夜已经懒得想了，他把目光投向课室里面，宋书圣开始讲到重点了，他和宁汐在外面默默倾听。
宁汐松了一口气，耳后根有点红，却假装无事发生。
阳光透过斑驳的树叶洒下细碎的光影，宋书圣站在讲台上，手里拿着语文试卷，目光温和地扫过全班同学。
“同学们，最近我们做了不少阅读理解，大家有没有发现，对于文章段意的解析，每个人都有自己的想法呢？”宋书圣微微顿了顿，继续说道：“就拿上次我们做的那篇散文来说，有人觉得段落表达的是作者对故乡深深的眷恋，也有人解读出对时光流逝的感慨，这些都是很正常的。”
宋书圣肯定了学生们的想法，接着说道：“不过，理解虽多，理由好像也能说得过去，但立意还是得围绕题目。”
“我问大家一件事情，你们觉得段意解析和原作者有没有关系？”宋书圣把手放在讲台上，饶有兴趣地提问。
“老师，我觉得是有关系的！”一位胖胖的男生站了起来，“有些作者写的句子可能本来就没什么含义，偏偏被人过度理解，我认为这是不对的，你得要把这句当成阅读理解题，让原作者来估计都回答不了，我认为最好先问问原作者写这段的时候是怎么想的，这样大家才能接受。”
比如‘我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树’以及‘鱼的眼里还闪着一丝诡异的光’，请问这有什么寓意？哇这些题目就很变态啊，让考生叫苦不迭。
“我觉得没有关系。”苏星星很冷静地反驳道：“作者只是负责写下作品，而理解就在于每个读者了，中文的语境便是如此，同一句话可以有不同的理解，很复杂，却也是语文的魅力所在。”
再争下去感觉要举办辩论赛了，宋书圣示意两位学生坐下。
“其实啊，原作者就像是这场创作之旅的领航者，他们用文字搭建起一座又一座的精神城堡，我们做段意解析的时候，首先要尊重原作者的创作意图，从文本的字里行间去寻找线索，或许这就是作者埋下的情感伏笔。”宋书圣微微一笑，眼里闪烁着智慧的光芒。
“可大家也要明白，文学作品是很奇妙的。”宋书圣轻轻踱步，声音舒缓却有力，“当它完成的那一刻，就像一只放飞的风筝，不同的读者会从各自的角度去解读，赋予它新的意义，这并不是说原作者的想法不重要，而是阅读本身就是一次读者与作者跨越时空的对话。”
“所以啊，同学们在做阅读理解时，既要立足文本，紧扣原作者的思路，又要敢于发挥你们的想象力和思考力，只要你们的解读是合理的，且有依据，那就是有价值的。”
短暂的沉寂后，不知是哪位学生率先鼓掌，随后掌声如潮水般涌起，一阵高过一阵，久久回荡在教室里。
门外的江夜不禁点了点头，不愧是教过学生的老师，太会说了。
值得一提的是，江夜和宁汐的手不知不觉间牵在一起了。
宁汐贴在江夜的耳边，问道：“你牵够了吗？”
江夜还有点懵，手上的触感终于让他回过神来。
咦，是自己牵上去的吗？江夜望了一眼脸色红润，不想搭理他的宁汐。
嗯...就当是这样吧。
