月色近人，怎不相遇，所谓美好，知其不一。凡此过往，皆为选择，一不小心选错了，生命终点，不改结果。好在逢时能改，逢命能避，只要花点身外之物，结果就有许多变化，三千道能借其一，时命可大存其根境。
今天来者，陈逢辰，号所庵（影印《诗渊》册三页一九九八）。之后就没了，资料有待补充，人类有待补完。
文吏自认为懂得官家的事情，又通晓公文。要是问他们：“懂得这些事情，就应当能够通晓它们的道理，透彻了解它们的意义是不是？”文吏听了一定会发呆。再问他们：“古时候分封诸侯，都是各人独自统治国家，现在要设置郡太守、县令、县长，是什么道理呢？
古人实行井田制，老百姓为公家耕种，现在是征收田赋和畜草，是什么用意呢？一年让老百姓当一个月的更卒，根据是什么呢？二十三岁登记服役，十五岁开始交纳算赋，七岁开始交纳口赋二十三钱，是什么缘故呢？腊祭，起于哪个帝王的时候？
门神、户神、井神、灶神，为什么要立他们呢？社稷、先农、灵星，祭祀的是什么神呢？年底驱赶瘟疫，驱逐的是什么鬼呢？立桃梗假人在门前，是什么意思呢？挂芦索在门上，画虎在门框中，驱赶的是什么呢？
去掉墙壁的字画上厌火丈夫，是根据什么画的呢？一步六尺，帽高六寸，为什么要这样对应呢？一般的郡有尉史、令史，而没有丞长史，为什么要这样制定呢？两郡互致文书要说‘敢告卒人’，而两县间就不说这样的话，怎样解释呢？
郡守上书报告事情尉、司徒要说‘敢言之’，对司空要说‘上’，为什么要这样陈述呢？赐给老百姓爵位八级，效法的是什么呢？爵位起名叫‘簪。’、‘上造’，说的是什么意思呢？给官吏记功叫伐阅，把名字记入墨写的行状里，是什么用意呢？
赐王杖给七十岁的老头，起因是什么呢？在王杖的顶端刻上斑鸠，而不刻麻雀，为什么要作这样的杖呢？假如因为斑鸠是益鸟，不赐给斑鸠而赐给鸠杖，怎么解释呢？
咱很好奇
乌夜啼
月痕未到朱扉。送郎时。暗里一汪儿泪、没人知。
揾不住。收不聚。被风吹。吹作一天愁雨、损花枝。
“月痕未到朱扉。”起句平淡而内蕴深藏，借以点出时间：深夜人静，“其时月痕未到朱扉”。接下来“送郎时”一句，才把词人的思绪，推回到过去。“一汪儿泪”，是对当时诀别情景的回忆，又从心底涌出，暗中为下片“被风吹”数句张本。
当时两情依依难舍，如今人各一方，其中多少悲苦辛酸，可想而知。而“没人知”三字，与柳永《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝咽”相类，两词皆以平淡之语，写极浓挚之情。“揾不住”二句，亦极生动传神。“收不聚”与“揾不住”，两相对照，见出词人一念之痴。
“被风吹”二句，则极尽离愁之深与绵延无绝。“吹作一天愁雨、损花枝”，则又因眼前景色，以景寓情。因为“月痕未到朱扉”，所以夜色未深，但细听窗外，不免觉察到春风也在吹拂。对于花来说，春风之吹拂，即是春雨之催逼。所以“吹作一天愁雨、损花枝”，也就是“打落梨花香满地”了。
上片起笔平淡而结体深婉，结构谨严而笔致错落。下片全是自抒胸臆之辞。“一汪儿泪”等语，虽稍嫌浅直，但饶有韵味。结尾处，更是将离愁写得缠绵动人。“一汪儿泪”，已为“收不聚”、“揾不住”的泪水做了铺垫。此情此景，自然使人想到柳永的《雨霖铃》：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
但柳词中是面对离人泪流满面，而这首词中却是将泪水化作了一天的愁雨，使花枝也为之愁损。如此结尾，更觉余情不尽。
这首词结构谨严，而笔致则如泉之涓涓、云之缭绕，极为自然。全词语言皆出于自然平常之语汇，但寄意深远。虽写的是离愁别绪，但也有深层的寄寓。
嘿，又中了他人一计。
西江月
杨柳雪融滞雨，酴醿玉软欺风。飞英簌簌扣雕栊。残蝶归来粉重。
罨画扇题尘掩，绣花沙带寒笼。送春先自费啼红。更结疏云秋梦。
这首词的起句“杨柳雪融滞雨，酴醾玉软欺风”，为我们展现了一幅雨后初晴的美丽春景：那似雪的杨柳，在融融春风中刚刚抽芽吐绿，而一场少见的连绵细雨又滞留在枝头；那刚刚绽放的酴醾，在春风中轻轻摇曳，仿佛不胜娇羞。其中的“滞雨”、“欺风”，一语双关，既是在描述春雨的连绵不绝，也是在形容春风的轻柔娇弱。
接着，“飞英簌簌扣雕栊”，形象地描绘了落花缤纷、轻轻敲击雕花的窗棂的场景，这样的景致不由得使人心生惋惜。然后“残蝶归来粉重”，暗指那些停留在花朵上的蝴蝶，翅膀上沾满了花粉，形象生动。
下片“罨画扇题尘掩，绣花沙带寒笼”，描绘了扇子和绣花被尘土掩埋，失去了往日的鲜艳色彩。这一句，似乎暗示着春光不再，繁华已逝，给全词增添了几分悲凉和无奈。
“送春先自费啼红。更结疏云秋梦”，最后两句则把这种无奈和悲凉的情绪推向高潮。“送春先自费啼红”，是借用王实甫《西厢记》中崔莺莺送别张生的典故，意思是春光消逝时，自己因悲春而流泪。“更结疏云秋梦”，则是预示着春天的离去将引发秋天的寒梦。这两句词中充满了哀怨和无奈，词人借此表达出对春光消逝的深深惋惜和留恋。
全词语言优美，笔触细腻，情感丰富。词人通过对春天景物的描绘，巧妙地融入了自己的情感和心境，使得这首词不仅仅是对春天景物的赞美，更是对人生、对离别的深沉思考和感慨。这首词也反映出词人对生活的敏感和思考的深度，展现出其卓越的艺术才华和深厚的文学造诣。
所以还是，欲知后词如何，且听下回分解。
