近百值百，九九不一。这句话看起来像是某种谜语或者含有深意的表述，并非现代汉语中常用的表达方式。从字面上理解，“近百值百”可能意味着接近一百的数量可以等同于一百；“九九不一”可能是指九十九并非完全达到一百。如果将这两部分结合起来，整句话似乎在表达一种接近完美但还未完全达到的状态。
所以说：政治完美，君臣彼此忘怀于无为之治，鱼类彼此忘怀于水中，兽类彼此忘怀于林中，人类彼此忘怀于世上，因而称为自然。孔子对颜渊说：“我思念的过去的你，全都忘记了；你思念的过去的我，也全都不存在了。”
以孔子为老师，颜渊为学生，尚且不能谴责告诫他们，何况以老子为老师，文子为学生呢！老子和文子，如同天与地一样。醇酒的味道甜美，饮酒的人醉了也彼此不知道；淡酒的味道酸苦，客人主人饮了都皱眉头。相互谴责告诫，是道德衰微的证明。说是天谴责告诫，难道天的道德还不如醇酒吗！
百字令
半堤花雨。对芳辰消遣，无奈情绪。春色尚堪描画在，万紫千红尘土。鹃促归期，莺收佞舌，燕作留人语。绕栏红药，韵华留此孤主。
真个恨杀东风，几番过了，不似今番苦。乐事赏心磨灭尽，忽见飞书传羽。湖水湖烟，峰南峰北，总是堪伤处。新塘杨柳，小腰犹自歌舞。
这首词句描绘了一个春末夏初时节的景象，通过对自然景物的细腻描写，表达了作者内心的复杂情感。词中的“半堤花雨”作为开篇之句，立即营造出了一种朦胧而又略带凄凉的氛围，为整首词定下了基调。
“半堤花雨”一句，形象地描绘了花瓣随风飘落如细雨般的场景，既美丽又带有几分哀愁。词中的“对芳辰消遣，无奈情绪”透露出主人公虽面对大好时光却心情低落，难以真正享受这美好的季节。
“春色尚堪描画在，万紫千红尘土。”这两句通过对比春色的绚烂与尘土的平凡，暗示了美好事物终将逝去，一切繁华最终都将归于尘埃，表达了作者对春天短暂和人生无常的感慨。
“鹃促归期，莺收佞舌，燕作留人语。”这里运用了拟人的手法，赋予了杜鹃、黄莺、燕子以人性化的特征。杜鹃催促着离别的日子到来，黄莺收敛起它的甜言蜜语，而燕子似乎在劝说主人公留下。这些生动的形象，更加丰富了词的情感层次，也反映了主人公内心矛盾的心情。
“绕栏红药，韵华留此孤主。”红药（牡丹）环绕着栏杆，独自绽放，象征着孤独的美。牡丹在这里不仅代表了春天最后的辉煌，也隐喻了主人公孤寂的心境。
春风轻轻拂过湖畔的长堤，花瓣如同细雨般飘洒而下，一片片轻盈地落在湿润的土地上，仿佛是大自然最温柔的笔触。在这春意盎然的时刻，主人公却无法提起精神来享受这份宁静与美好。他心中充满了无奈的情绪，即便四周是如此绚丽多彩，他的心灵深处仍旧感到空虚。
春色依旧斑斓，万紫千红装点着大地，每一朵花都在展示着它们生命的辉煌，但这一切的繁华在主人公眼中，不过是一场短暂的盛宴，终将化为尘土。杜鹃的啼鸣催促着离别的时间，黄莺也收起了它那曾经悦耳动听的声音，不再唱出那些甜美的歌谣；只有燕子还在呢喃，似乎试图用话语挽留着什么。
主人公站在栏杆旁，望着那一株株绽放的红药，它们围绕着栏杆，鲜艳夺目，就像是春天留给世间最后的馈赠。这些红药仿佛是孤独的君王，独自守候着这片土地，见证着季节的更迭和岁月的流转。
此时此刻，主人公心中涌现出一股强烈的感情：“真个恨杀东风，几番过了，不似今番苦。”他回想起往昔的美好时光，那些快乐的日子都已消逝不见，只留下眼前的景色，让人不禁感伤。“乐事赏心磨灭尽，忽见飞书传羽。”曾经的欢声笑语，如今只能通过书信传递，那份情感显得更加遥远而珍贵。
湖面上的水波轻轻荡漾，湖边的烟雾缭绕，无论是湖水还是湖烟，抑或是远处山峰南北两侧的风光，都成为了主人公心中的伤感之处。在这片曾经充满生机的地方，现在却只剩下了回忆。
最后，主人公的目光落在了新塘边的杨柳之上，那些纤细的枝条随风摇曳，仿佛是舞动着的小腰，它们依旧保持着青春的姿态，继续着自己的舞蹈。“新塘杨柳，小腰犹自歌舞。”这不仅是对自然生命力的赞叹，也是对生命中某些美好事物永恒存在的信念。
还有一首且呈上来
祝英台近
倚危栏，斜日暮。蓦蓦甚情绪。稚柳娇黄，全未禁风雨。春江万里云涛，扁舟飞渡。那更听、塞鸿无数。
叹离阻。有恨落天涯，谁念孤旅。满目风尘，冉冉如飞雾。是何人惹悉来，那人何处。怎知道、愁来不去。
这首词描绘了一幅黄昏时分独倚危栏的场景，通过细腻的情感描写和丰富的自然景观，表达了词人内心的孤寂与愁绪。
“倚危栏，斜日暮。蓦蓦甚情绪。”开头便营造了一种苍茫而又孤寂的氛围。词人倚靠着危险的栏杆，夕阳西下，天色渐晚，这种情景下，主人公心中涌起了莫名的情绪。这里的“蓦蓦”二字，形容主人公内心那种难以言喻的复杂情感。
“稚柳娇黄，全未禁风雨。”这一句通过描绘初生嫩柳的脆弱之美，暗示了主人公内心的柔弱与无助。柳树的嫩黄色代表着新生，而“未禁风雨”则预示着未来的坎坷与挑战。
“春江万里云涛，扁舟飞渡。”这一句转而描写壮阔的自然景象，与前面的柔弱形成鲜明对比。词人乘坐着小小的船只，在广阔的江面上飞快地行驶，云涛翻滚，给人一种豁达之感，同时也暗示着词人内心的漂泊不定。
“那更听、塞鸿无数。”塞鸿指的是边境地区的鸿雁，此处用以比喻远方的游子或者词人自身。鸿雁在空中飞翔，数量众多，它们的叫声增加了词中的悲凉气氛，使词人更加怀念故乡，思念亲人。
夕阳西沉，天空被染上了淡淡的金色，一位孤独的旅人倚靠在高高的危栏旁，眺望着远方。暮色中，一切都变得模糊不清，只有内心的感受异常清晰。一种莫名的情绪涌上心头，是忧伤？是怀念？还是对未来的迷茫？
身边稚嫩的柳树刚刚抽出新芽，那嫩黄色的枝条在微风中轻轻摇摆，它们尚未经历过风雨的洗礼，显得格外娇嫩。词人看着这初生的生命，仿佛看到了自己年轻时的模样，那时对未来充满了憧憬与期待，然而随着时间的流逝，一切似乎都变了模样。
春江之上，云涛翻滚，一叶扁舟在波涛中飞速穿行。词人置身于这艘小船上，随着江流一路向前。这不仅是一段旅程，更是他对人生的一种体验。尽管心中有着诸多不安，但他仍然勇敢地面对未知的一切。
忽然间，空中传来阵阵雁鸣，一群群鸿雁从北方飞来，它们排成队形，向着南方迁徙。这些鸿雁的数量众多，它们的叫声让词人更加感受到了离别的痛苦和对家的思念。每一声雁鸣都像是在诉说着游子心中的寂寞与无奈。
“叹离阻。有恨落天涯，谁念孤旅。”词人感叹离别带来的阻碍，心中的遗憾像落叶一般飘散在天涯海角，又有谁能理解他孤独的旅途呢？他四处漂泊，满眼所见皆是风尘仆仆，就像那些随风而起的尘埃，无根无依。
“满目风尘，冉冉如飞雾。”词人的眼前，风尘飞扬，仿佛是飞舞的雾气，遮挡住了视线，也遮蔽了前方的道路。这不仅是对现实景象的描写，也是对他内心世界的一种映射，那些过往的记忆与未来的未知，都如同这飞舞的尘埃，令人难以捉摸。
“是何人惹悉来，那人何处。怎知道、愁来不去。”词人不禁自问，究竟是谁让他陷入了这样的愁绪之中，那个人又在何方？这份愁绪似乎永远也不会离去，始终伴随着他。这些疑问没有答案，只能任由它们在心中盘旋，成为一种挥之不去的沉重负担。
整首词通过对黄昏时分的描写，以及主人公内心世界的揭示，展现了一幅充满忧郁和孤独的画面。词人借助自然景象的描绘，传达出自己内心的复杂情感，既有对未来的不确定，也有对过去的怀念，更有对当下的无奈。这首词以其细腻的情感和生动的意象，触动着读者的心灵，让人们在感受词中美景的同时，也能深刻体会到主人公内心的挣扎与追求。
所以还是，欲知后词如何，且听下回分解。
