寺子屋
爱丽丝和慧音接触的并不算多，但是爱丽丝知道慧音是干什么的，其原型为白泽记录历史，不过慧音算是半白泽的兽人，平时都是人类的姿态，在满月之夜才会变成半兽状态，头上会长一对角。
不知道这里放不放假，上次星灭来这里的时候是学了一节课的，今天爱丽丝来的时候比较冷清。
“看来这里也还是有假期的，话说人间之里只有这么一处学校吗？”
星灭觉得慧音一个人可能不太够，倒不是说慧音的能力不够，但只有一个教书的，那星灭想给幻想乡带来新的变化可能就有点慢，还有一种选择就是星灭强控幻想乡生灵的思维，但这个除非是有大规模战争的时候，星灭也只是在集结军队和崩坏开战的时候用过，也就是一句话的事情。
不过不到特殊情况星灭是不会干涉生命本来的意志的，这种学习新知识的过程还是得自己探索才好，书籍星灭可以给慧音准备。
咚咚咚！
爱丽丝敲了敲寺子屋的大门，片刻后慧音打开了大门，手中还拿着一些册子，看起来还在工作。
“是...爱丽丝？你找我有什么事吗？”
慧音还是很意外来的人的爱丽丝，一时间还没注意到爱丽丝手上抱着的人偶大小的星灭。
“是他找你。”
爱丽丝将星灭放到慧音的面前这才让慧音注意到，不过这个人偶和爱丽丝之前的不一样，但又很眼熟。
“星...灭？”
“嗯，是我。”
星灭突然活动起来，虽然只是人偶大小，但还是让慧音吓了一跳。
“你怎么变成这样了？”
慧音反应过来这个星灭不是爱丽丝做的人偶而是星灭本尊。
“是爱丽丝用魔法把我变小的。”
不知道爱丽丝为什么要把星灭变成这样，但好像并不影响星灭的行动。
“今天学生休息？”
慧音开门迎进爱丽丝后，星灭四处看了看，没有学生的身影，他们是不会知道以后要加课程了，不过星灭不是那种一根筋的人，一个人想学的全部那不可能，星灭会建议让慧音减少一些不必要的课，加入一些能实际运用在现实的课。
比如一些手工，可能不会让全部人感兴趣，但一定会有人感兴趣的，只把这些感兴趣和有天赋的专门教课然后去实践，其他的在慢慢发现对什么有天赋或者对什么感兴趣则在分出一节专门的课，不是所有人都必须全学一样的，而是各有所长再结合到现实中，还要加一些课外娱乐放松一下。
星灭若是在街上买东西，所用的数学知识不会太多，最多用个计算机，反正星灭是没见过有人买个东西还要列举一堆常人看不懂的公式，放大众视角一些高级知识很多人都不会用也用不到，对这些不感兴趣或者没天赋的没必须要走这条路，自然有感兴趣和有天赋的人，人人都想什么都学会其实没有太大的意义，倒是卷起来提高了压力，况且随着知识的增多而人的寿命始终不变的情况下，想学完所有知识是根本不可能的。
按照星灭的想法，虽然是对学生增加课程，但应该比现在的课好，在目前人手不足的情况下，星灭觉得可以分为几个等级，比如小学学完基础到中级，然后让小学毕业出众的学生再教小学，然后再等一批优秀毕业的顶替上来，之前教小学的就可以去学中学，这么层层递进想必会让慧音轻松许多。
知识也要层层递进，让这里的人突然从传统劳动突然了解核能也不太实际，但从烧开水开始就很简单了，只要让这里的人知道有些东西确实能实现，不是什么天方夜谭奇技淫巧的时候，那就差不多可以试试早苗的改造想法了。
这不是探索阶段，早苗带来的东西是现成的，所以应该不会太慢，不需要立马能让人造出核能反应装置，而是在大脑里想这个东西理论依据可以实现，就算手上的功夫还没到位，那也就足够了，就不会有什么抵触心理。
慧音今天是在批改作业，这里的学生也是有课外作业但没有评分，能学多少全看个人能力，而且课程单一并不多，不会有好几门课，每节课的老师都说我的作业就半小时。
“今天放假，学生都在家休息。”
“带我去看看书房吧。”
慧音对星灭没有任何隐瞒，对于星灭这样的存在来说，慧音倒是很希望经常来，慧音是当别人的老师，但星灭是能当慧音老师的。
慧音很快来到了书房，也是慧音批改作业的地方，桌上还有几册作业堆在一起。
“你这里除了教历史，还有教其他的吗？”
“除了历史的话，也就是平时简单的常识吧，或者说是不要干坏事之类的，还有简单的算数。”
“有物理、化学、天文、生物，或者说是世界运行的规律，比如鸟为什么会飞，云为什么是飘在天上，果子为什么只会往下落？”
“这些不都是常识？”
“确实是常识，那有没有深入去研究？”
“这倒没有...”
“我这次来，是想和你商量一下对教学的改变，因为以后我想在幻想乡进行一些变革，可以让幻想乡的生活水平变好。”
如果是其他人说这话慧音肯定是不会听的，且不提其他人有没有这个能力，就单是对幻想乡进行变革，这一点就要灵梦的同意，还有可能牵扯到八云紫，但这是星灭提出的，那慧音是完全信任的，星灭的身份和能力以及见识，都是慧音认可的。
“那需要我做些什么呢？”
“你这么快就答应了？”
“我相信你的身份和眼光。”
慧音说话的时候还看了看爱丽丝，虽然爱丽丝没怎么说话，但是慧音大概知道星灭和她的关系，能让爱丽丝变成人偶抱在怀里的，不是一家人爱丽丝不会有这个兴趣的。
“那么...”
星灭有拿出了一堆书，这次和之前的不一样，之前的三本书是给有能力掌控且关乎世界的书，一般人没有能力，这次星灭拿的是普通人都能掌控的知识。
慧音看着从未知空间里掉出的精致的书籍，连忙上去查看翻阅，上面的内容都是慧音没有想过的，应该说在幻想乡内是想不到这些的，慧音首先是看了看外界的历史，那边没有神明也没有妖怪，所以才诞生了这些知识，如果外界的人随便祈祷一下灾难就能被神明平息，战争能随便祷告上帝就赢了，那些神如果真的会出现，那外界的人也不会创造这么多知识了，所以必然是走上了另一条路，是不同的环境造就的结果，现在星灭要带着外界的科技来自然也要学习一下外界的知识。
“飞者非鸟，潜者非鱼，战不在兵，造化游戏，这还真是让人惊讶。”
慧音感叹外界的人也能上天入海，还能让武器自动奔赴战场代替人力，但战争也更为惨烈，火器的诞生让生命变得如割草一样的数字，一发导弹的伤亡数字比刀剑砍杀的要高很多，在慧音看到这些知识带来的便利和成就时，也看到了不慎使用带来的危机感。
星灭察觉到了慧音的神色，慧音看着战争来带的伤亡，如此可怕的武器若是也在幻想乡内大规模发展，那后果...
“你是担心幻想乡会因为这些知识也导致大规模的战乱？”
“是...”
“外界的知识能带到幻想乡内，但幻想乡内的规则却和外界不同，慧音你觉得什么样的情况下一个人能有绝对统治力，个人威望？成就？品格？或是...”
慧音沉默不语，那个答案或许知道但太看统治者本人了。
“当一个人能以个人的实力对抗整个国家的时候...”
皇帝可能会怕功高盖主，但如果皇帝自己就是整个国家合在一起也无法战胜的存在，那统治力就是绝对的，而星灭就是这样的存在，不过星灭对应的是整片寰宇世界，幻想乡对应的是。
“你觉得灵梦依然能管理好幻想乡。”
“幻想乡能承受的压力要比外界大的多，而且未来说不定也需要这些知识带来的力量。”
慧音虽然还是有些担心，但有星灭在慧音觉得可行，在有强大后盾的支持下这些都是可控制的，而且幻想乡的生活都变好了，要是有人敢破坏最先不答应的应该是生活在幻想乡的所有人。
慧音继续翻阅一些物理书，发现有些地方和幻想乡并不兼容，这些问题继续问道。
“书上说相信科学，但有些却在幻想乡内不一定适用。”
“关于这点，其实在科学诞生后也有个毛病，就算相信科学本身，科学并不是用来相信的，是辩证的是可证伪的，在宗教信徒眼里神是完美的不会错的，而科学是可以承认错误的，如果一个劲的相信科学我觉得也是一种宗教迷信，包括我带来的书也是，有人若是利用书本全可信的言论，来写一些引发大乱的言论，那也是坚信不会错的后果。”
“这些书不一定是要全部相信，但应该知识大部分相通的，因为外界和幻想乡本质上都是同一个世界只是被隔开了，但有些习俗和风土肯定有不同，所以还是要结合幻想乡的实际情况教，实事求是才是科学。”
慧音还需要对这些书籍学习一段时间，星灭的想要做的这些慧音大概理解是为什么了，因为她教的学生里面，经常会有明明是长辈的错却还是要孩子承担，星灭的这些想法是想改变人的固定思维，幻想乡几千年来未曾变过，如今星灭要带来新的知识和旧的有冲突，自然不是那么容易接受。
星灭最后把之前对课程的想法和安排说了一下，就是多分几门课，让有兴趣天赋的学生去学他们喜欢的，再加一些课外娱乐，慧音能想象到之后肯定会有家里的长辈来说这个事，但慧音决心要这么做了，毕竟慧音也是一直记录历史几千岁了，要说长辈人间之里都得认慧音。
“若是有需要帮助的，也可以随时喊我过来，最后我给你一些简易的印造机，上面有说明书，用以复印我的这些书本进行批量生产，也可以研究一下原理感受一下。”
星灭并没有直接给一个很高级的，还是需要人力来使用的，但也比手抄写出一本书快不少，毕竟这里连电都没有普及，星灭不可能给一个越级的东西让慧音迅速了解，不过这些简易的印造机也能让慧音了解这些工具来带的生产力变革。
